La scuola elementare di Spino e, nel riquadro, il dirigente Enrico Fasoli
Spino d’Adda, 16 aprile 2026
(Gianluca Maestri) È una collaborazione che giova a docenti, ad alunni e a genitori quella che stanno portando avanti in quest’anno scolastico gli istituti comprensivi Luigi Chiesa di Spino d'Adda ed Eugenio Curiel di Paullo.
Per i docenti le due realtà dirette da Enrico Fasoli -quella spinese- e da Cristina Signani -quella paullese- hanno predisposto un percorso laboratoriale di sperimentazione e formazione tra pari su intelligenza artificiale e metodologie didattiche che si tiene oggi pomeriggio e giovedì prossimo nel plesso di Paullo, condotto dall’animatore digitale dell’Ic Curiel Luca Cegani. Sia oggi che settimana prossima cominciano per primi i docenti delle medie alle 15,30 mentre quelli delle elementari e della materna iniziano il corso alle 17.
Per i genitori è stato invece pensato un ciclo di incontri.
Per i papà e le mamme di bambini e ragazzi dai 10 ai 14 anni il prossimo appuntamento è fissato per venerdì 24 aprile, dalle 17.30 alle 19, alla scuola media di Paullo dove si parlerà di Gestione dei conflitti e rabbia: la comunicazione che educa, con Benedetta Zoffoli e Elisa Bollina, rispettivamente assistente sociale e psicologa del consultorio di Paullo. Lunedì 18 maggio invece, dalle 17.30 alle 19, alla biblioteca di Tribiano, l’incontro verterà su Orientamento verso le superiori: una scelta consapevole, con Loredana Agnello, psicologa dell’orientamento.
Per i genitori di bambini da 0 a 10 gli incontri sono tre, a cura delle pedagogiste de Il Mosaico Servizi Amabile Manzoni e Roberta Cassani. Domani, dalle 17.30 alle 19 all’oratorio Frassati di Paullo si parlerà di Come funzionano i bambini: neuroscienze e pedagogia a confronto. Lunedì 27 aprile, dalle 17.30 alle 19 alla biblioteca di Tribiano il tema sarà Co-regolazione emotiva: come sintonizzarsi con i bambini nei loro stati emotivi. Terzo ed ultimo appuntamento lunedì 11 maggio, dalle 17.30 alle 19, ancora alla biblioteca di Tribiano: Come gestire il rapporto tra i bambini e i dispositivi digitali.
